为充分发挥实验室的资源优势，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，规范有序地做好实验室的开放工作，特制定本管理办法

一、实验室开放的原则和意义

1、实验室是高等学校实施素质教育、培养本科学生创新精神与实践能力的重要基地；实验室对学生开放、为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容。

2、实行实验室开放能最大限度地利用实验室资源，充分发挥实验室在实施素质教育中的重要作用，为学生提供自主发展和实践锻炼的空间，是提高仪器设备利用率的有效措施。

3、实验室开放工作应贯彻“面向全校、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，重点培养学生的创新意识和动手能力。

二、实验室开放的形式

1、计划内实验教学的开放。主要是计划内的预约式开放。在每学期开始之际，按照培养计划做出详细的实验安排:对计划实验，按指定的地点、时间进行；对因特殊原因没有做、或者未完成的计划实验，根据具体情况合理调整，进行补做、续做或重做。

2、计划外实验教学的开放。是指计划内没有的实验，而这些实验往往是设计和创新性实验，有助于提高学生综合素质。其来源主要有：

（1）实验课教师拟定一些计划内没有的实验项目供学生选做。

（2）教师的教研和科研活动。

（3）学生自己承担的校内外实践项目或学生自拟题目进行的一些实验项目。

（4）学科竞赛、选拔、培训、证照考试模拟训练等内容。

（5）为学生查找资料、课程设计、论文写作等活动提供的开放服务等。

三、实验室开放的组织与实施

1、实验室开放工作由各学院根据教师和学生的需求自己申请，填写实验室开放申请表，预约开放实验室和开放时间。

2、开放实验室使用要填写实验室开放登记表，并按照中心的要求规范个人行为。

3、开放实验室应配备指导教师和实验技术人员。在准备过程中，指导教师应对实验过程中可能存在的安全问题做出预案、论证，并向学生提出防范；

4、开放实验室应及时做好总结和交流工作，写出书面总结并存档。

四、附则

本办法自发布之日起执行，修正时亦同。

2018年3月