4月18日早10点，在经管中心综合实训大楼一楼的头脑风暴区，由赵红霞、何晓燕老师带领着16级经贸英本3班全体成员进行实验班团队建设活动，并取得了圆满的成功，获得了老师和同学们的一致好评。

本次实验班团队建设活动，是混合式课程改革的新的突破，对现有的教学课程设计进行重新定义，规划教学课程线上学习与课堂教学活动内容的有机结合。对学生进行了小组划分，在团队的沟通与管理上，采用实践的方式，设置四个环节推动教学的进程，主要分为冰破环节、团队互动、了解你我他、数字传递游戏等活动，再利用分组讨论、深度讲解、课程实践等多种形式组织课堂教学活动，进一步塑造了学生之间良好的沟通氛围，增加了班级的凝聚力，增强了同学们的团结合作精神。不仅以全新的思维理念，开拓了学生的思路，更促进了教学课程创新精神的一面。

活动始初，赵红霞老师向同学们宣读了活动流程与规则，接下来便是精彩的第一环节——破冰环节，通过动物进化，如鱼、猴子、袋鼠、大猩猩、飞鸟等动物，激发学生的临场应变能力，提高整体的活动气氛，活动中同学们放开自我，分享交流经验，老师给予引导和总结。经过第一环节的铺垫，大家欢声笑语，气氛活跃，紧接着开始了第二环节，迷失丛林游戏，模拟场景，让学生进行小组讨论和选择，如何在丛林中生存，各小组就陷入激烈的讨论当中，发表自己的意见和建议，如有的小组通过统计与调研，完成小组答案整合，有的是通过举手表决或者是争议，完成意见的统一，积极互动，达到了本此活动锻炼学生思维能力的预期效果，也是本次活动的又一轮高潮。第三个环节，了解你我他，在上一个环节的基础上，学会赞美团队成员，并接受别人的赞美，同时要互相学习彼此的优点，各队表现很均衡，通过沟通与交流，深入了解小组成员的能力，并相互信赖，使团队意识进一步增强。最后我们迎来了本次比赛的亮点，也是最后一个环节，数字传递游戏，通过数字传递，引导大家学会总结团队高效合作，同而在进行计划，执行，检查反馈，改善，进而不断循环反复的过程。在传递的过程中，各小组在经历了第一轮失败后，深思熟虑，了解到团队合作的重要性，讨论问题的所在，同时也思维得到了极大的开拓。之后， 各小组分享了失败的经验和成功的秘诀，在老师的整体总结后，学生认识到了实践过程的有趣性，团队合作的重要性，在课堂上受益匪浅。最后，全体师生进行了合影留念。

本次实验班团队建设，实施混合式教学模式，推进教学方法与考试方法改革，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习，提高学生的学习效果，提高课程教学质量，同时，也为了贯彻落实“以学生为中心、学生学习与发展成效驱动”的教育教学理念，相信这次实践是未来教学课程设计的模范，传统教学的创新，也是推进教学课程细化的巨大飞跃。

 经管中心 王欣